服務熱線:4006-528-999? ? ? ? ? ? ? ?電話:0851-85880111/222/333? ? ? ? ? ? ? ?地址:貴州省貴安新區(qū)貴安綜合保稅區(qū)圍網內酒窖一層/貴州省貴陽市南明區(qū)花果園大街99號
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貴州商學院與天朝上品酒業(yè)于2018年相互授予對方“大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實習基地”、“天朝上品專業(yè)人才培訓基地”。4年來,校企雙方在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、實踐和成果孵化方面開展了多次交流合作。2021年6月22日,為了推動校企深度融合,提升學生職業(yè)素養(yǎng),增強學生創(chuàng)新意識,加深對未來就業(yè)環(huán)境及崗位有直觀認識,貴州商學院管理學院管理科學專業(yè)、人力資源管理專業(yè)140名學生在郭靜、程琳、劉熹三位老師的帶領下,分兩批來到天朝上品酒業(yè)參觀學習。
2018年天朝上品酒業(yè)與貴州商學院相互授牌
2019年黃永毅總裁為貴州商學院300名師生帶來了一堂題為《創(chuàng)業(yè)·創(chuàng)新·創(chuàng)富》的分享課
2020年天朝上品酒業(yè)與貴州商學院舉行研討會, 探討校企合作培養(yǎng)新商科應用人才之道
2021年天朝上品酒業(yè)與貴州商學院就進一步加強校企雙方合作召開座談會
在熱烈掌聲中,作為貴商杰出代表、優(yōu)秀企業(yè)家,被多所高校聘為“創(chuàng)業(yè)導師”的黃永毅總裁,為學生們帶來了一堂生動活潑的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐分享課。黃永毅總裁分享了自己的創(chuàng)業(yè)經歷。2008年進入白酒行業(yè)后,帶領團隊創(chuàng)立了柔和醬香標準,打造天朝上品品牌。與此同時,積極貫徹落實國務院關于促進青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)的工作部署,天朝上品酒業(yè)作為貴州省首家實施“大學生創(chuàng)業(yè)引領計劃”企業(yè),被貴陽市人民政府授予“貴陽市創(chuàng)業(yè)孵化基地”、“貴陽市高校畢業(yè)生就業(yè)見習基地”、“火炬大學生創(chuàng)業(yè)辦公室”,為社會培養(yǎng)出眾多具備競爭力和實戰(zhàn)經驗的復合型人才,為貴州經濟發(fā)展、仁懷醬酒復興起到了示范和帶動作用。他寄語學生們珍惜時間,不負韶華,敢于逐夢,勇于拼搏,將來為家鄉(xiāng)的經濟社會發(fā)展、為貴州的騰飛作出應有的貢獻。
黃永毅總裁分享創(chuàng)業(yè)經歷
黃永毅總裁為同學們釋疑解惑
銷售中心副總經理曾祥坤向同學們講述了天朝上品品牌冠軍故事。他講到,天朝上品面市10多年來,踐行“給世界一瓶好酒”的承諾,關注和探討破解行業(yè)發(fā)展瓶頸,營造適合自身發(fā)展的環(huán)境,成為“黔貨出山”第一個賣斷貨的品牌,也使得柔和醬香概念深入人心。多年來天朝上品致力于締造世界級品牌,弘揚民族白酒文化內涵,品牌美譽度和影響力得以不斷提高。同時積極承擔社會責任,為應屆歷屆大學生們搭建起了孵夢、追夢、圓夢平臺,提升他們的創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)能力,助力青年們在社會大舞臺上大展身手,實現自己的抱負和人生的夢想。
曾祥坤副總經理講述品牌冠軍故事
同學們在參觀過程中,對天朝上品酒業(yè)的發(fā)展概況、規(guī)模實力、品牌建設有了基本的認識。紛紛表示,非常感謝母校為我們提供了這次實地參觀學習機會,讓我們開闊了視野,增長了見識,把課堂理論知識和市場經濟實際聯系起來,促進對所學知識的理解和運用。另一方面,白酒是貴州省的支柱性產業(yè),通過與企業(yè)的零距離接觸,對白酒行業(yè)背景、白酒文化知識、企業(yè)創(chuàng)新營銷和用工要求有了一定的了解,通過聆聽企業(yè)領導的演講受益匪淺,也為今后就業(yè)從業(yè)做好了鋪墊。
商學院郭靜老師講話
商學院劉熹老師講話
商學院學生代表發(fā)表參觀學習感言
據悉,貴州商學院始建于1947年,是貴州商科教育的發(fā)祥地,被譽為“黔商搖籃”。本次活動旨在深化“教研統(tǒng)一、開放辦學、人文與科學并重”辦學理念,扎實推進實踐育人工作,不斷拓寬學生視野,努力提高學生實踐創(chuàng)新能力,加強企業(yè)與學校、企業(yè)與學生之間的聯系,培養(yǎng)更多復合型人才,更好地服務地方經濟社會發(fā)展。
140名學生參觀天朝上品總部
此次學生赴企業(yè)參觀學習,天朝上品不僅搭建了一個良好的認知學習平臺,加強了學生對理論知識與工作實踐相結合的認識,更增進了學校與企業(yè)之間的溝通與交流,有利于校企合作的深入開展,對學校應用型、綜合型人才的培養(yǎng)起到了積極的促進作用。
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